在“国培计划（2026）”转岗胜任力提升行动培训上的发言

尊敬的各位专家、各位同仁：

大家好！我是第一组成员，来自阳新县白杨中学。说实话，在今天之前我都没有想过转岗到高中，来参加这个培训一大半的原因是为了完成学校的任务。但是通过这些天的学习，我逐渐明白：“想不想”和“能不能”完全是两个概念，我们都还年轻，职业生涯还有很长，万一真到了必须转岗的时候，能力不够站上讲台上也会很心虚。

所以这个方案不是一份写在纸上的计划，而是一张我为自己画的地图——从一座我熟悉的山，走向一片我还陌生的海。

一、观念转变——从“翻山的犹豫”到“看海的笃定”

转岗，首先转的不是岗位，而是观念。如果带着初中的思维教高中，就像拿着旧地图找新大陆——注定迷失方向。

（一）认清“三个不一样”

第一，学生不一样。之前的专家程璐老师也提到，初中生需要“管着学”，高中生需要“唤醒思维”。高中生正处于认知发展的“形式运算阶段”，具备抽象思维和批判思维能力，他们需要的不是被“管住”，而是被“唤醒”。