2026年理论学习正反面典型案例学习研讨发言：以案为鉴明方向 以学促行强担当

同志们：

按照本次理论学习研讨安排，围绕正反面典型案例开展专题学习，既照镜子、又找差距，既学先进、又受警醒。下面，我结合近期学习体会和工作实际，从四个方面谈一谈认识与思考。

一、对标先进典型，在学习正面案例中汲取奋进力量

正面典型是时代的标杆，也是干事创业的精神坐标。此次学习中，几位先进典型的事迹令人深受触动，其身上体现的共性品质值得反复品味、认真汲取。

（一）学习信念坚定、对党忠诚的政治品格

理论学习的第一课，始终是信仰信念这堂课。在学习张桂梅同志事迹时，我深刻感受到一名共产党员对初心使命的执着坚守。张桂梅扎根滇西山区四十余年，在身患多种疾病的情况下，坚持创办全国第一所全免费女子高中，累计帮助两千余名贫困山区女孩走进大学校园。她常说的那句话——“只要还有一口气，我就要站在讲台上”，不是一句空洞口号，而是用数十年如一日的行动写就的人生答卷。她的事迹启示我们，理论学习不能停留在“读了多少篇、记了多少页”的表面功夫上，关键在于能否把对党的忠诚转化为岗位上不打折扣的执行力。学习先进，首先要学这种“认准了就干到底”的笃定，用坚定信念为一切工作提供不竭动力。

（二）学习扎根基层、服务群众的为民情怀

廖俊波同志生前长期奋战在基层一线，在担任福建政和县委书记期间，带领全县实现经济增速连续三年位居南平市首位，财政总收入翻了两番多。他的工作方法很朴素——“能在现场就不在会场”，每周至少三天深入乡镇村组、企业车间，累计走访群众超过四千户。他推动建设的同心经济开发区，从一片荒地发展为入驻企业七十余家、年产值超二十亿元的产业集聚区。廖俊波留给我们的最大启示，不在于他创造了多高的经济指标，而在于他始终把群众的冷暖放在心头最重的位置。这种“一枝一叶总关情”的为民立场，恰恰是理论学习必须回答的根本问题：我们学理论，归根结底是为了更好地服务群众、解决问题。