2026春季学期教导处工作总结：闭环管理提质效，深耕课堂育新人

本学期是我们学校抓教学、强基础、守底线、稳提升的一学期，是教导处找准方向、脚踏实地迈进方向、提升效率的一学期。面对课程不断推进、新课标新要求的新环境、新挑战，教导处站在高质量办学的高度，搭建谋――行――督――评――进五位一体的教学管理工作闭环、坚持以课堂为中心、以学生为本、以质量为纲、教研为内核、以管理为根基、以评价管理、在规范中固根本、在实践中求发展、在评价中育人，统筹抓实学校教学的各项常规管理、教研常态管理、提质管理、教师管理工作等，从“稳”中谋变，从“实”中出效率，圆满完成本学期的教务既定工作任务。

现将本学期教导处的具体工作详细总结如下：

一、谋于始：标准定盘，锚定教学发展方向

凡事预则立，不预则废。教学管理的成效从科学的顶层设计开始。本学期开学初，教导处从学校顶层设计出发，围绕“课程”“制度”“目标”三大方面出“准谋划”，打底育人教学的根基，使得全学期教学工作的坐标站得住、方向明、路径顺、开局稳，这是教学管理“闭环”的第一环。

（一）落实课程方案，构建多元课程体系

1.严守国家课程底线。严格执行义务教育课程方案和课程标准要求，开好、开足、开齐国家课程，不随意挪用、挤占课时，确保国家必修课程课时和教学质量，全面落实立德树人根本任务。严格地方课程开设的规范和教学内容要求，结合区域教改要求，认真上课，保证地方课程落实。