主题教育偏差主要问题清单（班子对照检查四大方面）

根据树立和践行正确政绩观学习教育部署要求，领导班子紧扣“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”三个核心问题，对照习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的有关论述，对照《政绩观偏差主要问题清单》4方面16项内容，对照纪检监察、巡视巡察、审计监督、财会监督、统计监督等反馈问题，在深入学习研讨、广泛开展谈心谈话、认真听取群众意见的基础上，坚持从党性上找差距、查根源、强修养，逐方面逐条目查摆政绩观偏差问题，形成以下清单。

一、立党为公方面

（一）落实党的大政方针和党中央重大决策部署方面存在的差距和问题

1.政治理论学习存在表面化倾向。班子在学习党的二十届四中全会精神时，集体学习以传达文件和观看视频为主，围绕全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》开展的专题研讨不够深入，个别成员的研讨发言存在从网上下载拼凑的痕迹。《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》出版后，班子虽然将其列入理论学习中心组学习计划，但截至目前仅安排了2次集中学习，部分成员尚未完成通读，更谈不上逐篇精研、入脑入心。2025年度班子理论学习中心组共组织学习34次，其中聚焦中央重大决策部署进行深度研讨的仅11次，学习质量和研讨深度有待提升。

2.战略部署转化落实存在温差。对中央关于推动高质量发展、构建新发展格局、加快发展新质生产力等重大战略部署，班子在认识层面跟进较快，但在转化为具体工作举措时力度衰减。在编制“十五五”期间工作规划过程中，班子提出的目标体系仍然偏重传统发展指标，对创新驱动、绿色转型、数字赋能等高质量发展维度的谋划不够系统。2025年上级下发的52份重要政策文件中，班子组织专题研究并出台配套实施方案的仅有23份，占比不足45%，其余均以转发学习方式处理。