在组织生活会上的对照检查发言材料（含批评与自我批评）：深学细悟铸牢忠诚党魂 查摆找准提升作风形象

根据本次组织生活会要求，我深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十届四中全会精神，围绕“深入贯彻中央八项规定精神学习教育”进行了专题研讨，通过基层调研、谈心谈话等方式，广泛征求了身边同事和群众的意见建议。现结合个人工作实际，聚焦先锋模范作用发挥，深挖思想根源，剖析问题本质，现将个人对照检查情况报告如下：

一、存在的主要问题

（一）在学习贯彻党的创新理论方面。理论武装的系统性与转化力还存在明显短板，尚未完全实现由“知其然”向“知其所以然”的深度跨越。一是学习深度存在“浅表化”。在日常学习中，往往满足于通读报纸、浏览手机客户端或参加集中宣讲，对习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的治国理政新方略缺乏深层次的研究，存在“快餐式”阅读倾向。二是学用结合存在“两张皮”。在起草基层医疗保险政策解读或处理征地拆迁等复杂业务时，不善于从党的创新理论中找寻破题之道，存在“为了学而学”的现象。三是应对新领域知识的自觉性不强。对党的二十届四中全会中关于社会治理现代化的新部署研究不透，导致在指导村级事务管理时，思路不够开阔，方法依然停留在老套路上。

（二）在锤炼党性修养方面。政治敏锐性和自我革命精神还不够坚决，距离一名优秀党员的标准仍有差距。一是存在“老好人”思想。在村两委班子会议或单位内部讨论时，对于一些苗头性、倾向性问题，怕伤和气、怕得罪人，往往是“多栽花少挑刺”，批评建议点到为止，缺乏红脸出汗、真刀真枪的斗争精神。二是自我要求存在“歇脚感”。作为一名在机关工作多年的党员，内心深处偶尔会产生“资历差不多、表现还可以”的懈怠心理，在完成急难险重任务时的紧迫感有所减弱。三是世界观改造不够彻底。在面对复杂的社会现象时，有时会受到一些错误论调的影响，未能时刻保持“如履薄冰”的政治警觉，在党性修养的常态化打磨上存在松劲现象。